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　　新华社北京11月14日电 题：透视教师资历测验热背后 　　新华社“新华视点”记者白佳丽、胡浩、刘惟真 　　不久前，2022年下半年国度中小学教师资历测验(笔试)开考。本年的教资测验报名人数到达1100多万人次，已跨越2022届高校卒业生总范围。 　　教资测验延续火爆 　　10月29日，2022年下半年国度中小学教师资历测验(笔试)如期进行。当日仅武汉就有12.99万人在46个考点加入测验，考生人数范围排在全国各城市第一名，创汗青新高。测验竣事后不久，“教资”“教资科二”等词条冲上热搜，也反应出最近几年来教资测验热度的延续爬升。 　　中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，作为教师行业的“敲门砖”，教师资历的报考前提相对宽松。今朝，我国教资测验一般每一年组织两次，分为笔试及面试，涵盖了从幼儿园到高中(含中等职业黉舍)的多层级、多种别，此中，中小学教资测验的介入面最广。 　　很多受访考生都暗示，教资测验难度不是特殊高。此前加入过教资测验的华东师范年夜学教育经济与治理专业学生池傲(假名)告知记者：“测验对良多专业的学生而言都比力友爱。”本年已31岁的考生严珠(假名)也暗示，本身工作8年后又温习测验，“难度可以接管。” 　　记者调研发现，“教资热”也带火了与之相干的教材教辅、课程培训等。在某网购平台上，记者发现排名靠前的教资教导书月销量均在5000册以上，大都资料内包罗真题、考点详解、面试标题问题等，一些商家还打出“非师范生或零根本考生45天贴心计划，一战通关”等告白。很多考生反应，特别对非师范生来讲，采办相干教材教辅已经是测验“标配”。 　　教资测验培训市场也在不竭扩年夜。多名教资考生暗示，身旁有同窗经由过程报班或旁观网课进行备考培训。以教资测验为首要内容的手机app，下载量、点击量不竭爬升。某测验培训机构2021年财报显示，其教师序列全年营收跨越8亿元，在公司全数营收中占比11.61%。 　　热度背后有“三变” 　　记者近期与多地多所高校师生交换发现，当前“教资热”背后产生了三重转变。 　　——报名人群变广，非师范类学生占比变高。多位高校教师察看到，近几年考教资的学生数目与专业都产生了转变。某外语院校一名教师暗示，说话类专业、小语种专业学生加入教资测验的人数有所增加。池傲说，身旁理工科同窗加入教资测验的也愈来愈多。 　　如许的环境并不是个例。天津市教育科学研究院副院长李剑萍认为，教资测验未将非师范生“拒之门外”，这吸引了相当一部门考生介入此中。“从统计数据来看，近几年我国报名加入教资测验的考生中，约三分之二长短师范生。” 　　——应考科目变多，已不限于“一人一证”。“为了晋升本身竞争力、知足部门黉舍雇用需求，一些师范生不再知足于只考取某一科教师资历证。”广西师范年夜学科学教育研究所学生周佳乐告知记者，班里约一半同窗会报名加入多学科测验，具有两门以上科目标教资证。 　　甘肃兰州一所高校的教导员也暗示，一人拿多科教资证已长短常遍及的现象。“学生曩昔都是选择善于的科目测验，但这几年有些学出产生‘能多考几个就多考几个’的设法。”据领会，今朝教资测验对所学专业并没有限制。 　　——拿证目标变多元，晋升本身就业保障。记者发现，跟着教师地位进一步提高，一些考生把当教员作为就业的主要选择。还有一些考教资证的学生只是为了“技多不压身”。“但愿找工作时多一重保障。手里多个证，心里更有底。”一位考生说。 　　“教资热”仍需“冷思虑” 　　记者调研发现，“教资热”的背后是“教师热”。跟着我国对教育愈来愈正视，当局不竭出台惠师、利师政策，教师职业吸引力慢慢加强。“教资热”对整体教育质量的晋升起到了积极感化，也有益于全社会构成尊师重教的杰出空气。 　　李剑萍等受访专家认为，社会对教师需求量较高是教资测验热的首要缘由。今朝，教师行业还是吸纳年夜学生就业的主要范畴。据中心编办介绍，2019年以来，各地鞭策解决城乡之间、地域之间、黉舍学段之间人员编制配备不服衡、编制调剂不实时、人员活动不畅等问题，截至本年6月底，全国省市县三级中小学教职工编制已如期到达或高于国度根基尺度。教育部数据显示，十年来,我国专任教师总量增幅到达26%，此中年夜大都是中小学、幼儿园教师，都需要考取教师资历证。 　　教师待遇、福利保障的提高，合适当下很多学生的就业预期。2021年，《中华人平易近共和国教师法(修订草案)(收罗定见稿)》提出，中小学、幼儿园教师的平均工资收入程度该当不低于或高于本地公事员的平均工资收入程度，并慢慢提高。 　　“教资热”现象也折射出当前的就业情势与学生就业心态。储朝晖、李剑萍等认为，一些年青人在就业比力重要的情势下，更愿意选择比力不变的行业，这和高校中呈现的“考公热”“事业编热”等趋向同步。另外，卒业生范围扩年夜、就业难度晋升，也让年夜学生们在剧烈的竞争当选择“多一张证多一条路”。 　　南开年夜学党委学生工作部副部长、学生就业指点中间主任李军提醒，今朝教资测验仍面对“冷热不均”问题。分歧地域教资测验和教师雇用的“热度”分歧，发财地域、年夜城市更受接待，贫苦边远地域则比力冷僻。客岁教育部等九部分印发《中西部欠发财地域优异教师定向培育打算》的通知，要从泉源上解决师资来历问题。“高校在展开就业不雅教育的过程当中，要鼓动勉励卒业生到故国最需要的处所去。同时，也要进一步晋升贫苦边远地域教师待遇和职业成长空间。”李军说。 　　受访专家提醒，基于“七普”数据的猜测成果注解，将来十五年我国各学段学龄生齿范围将延续削减，学龄生齿布局将由“两端小、中心年夜”的纺锤形布局慢慢向“上宽下窄”的倒金字塔布局改变。这将对教育资本的供需关系发生显著影响，教师资本设置装备摆设也必定受其影响。年夜学生要明白本身职业计划，经由过程多种渠道领会教师步队需乞降教师职业对卒业生的综合本质要求，明白本身能力、性情、职业偏向和成长计划是不是与教师职业需求匹配，避免盲目跟风从众。（新华网） 【编纂:唐炜妮】

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