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　　10所年夜学获(huo)批国度出色工程师学(xue)院 　　打造自立培育(yu)出色(se)工程师的“样板间” 　　人材(cai)兴则平易近族兴，人材(cai)强(qiang)则国度强(qiang)。出色工程师的教育培育，已被列为(wei)高档教育高质(zhi)量成长的重(zhong)点。近日，教育部、国务院国资委结合进行出(chu)色工程师培育工作推动会，清华年夜学、浙江年(nian)夜学、北京航空航(hang)天年夜学、北京(jing)理工年夜学、哈尔滨工业年夜学、上海交通年夜学、东南年夜(ye)学、华中科(ke)技年夜学、重庆年夜学、西北(bei)工业年夜学等10所(suo)985知名高校进入了“首批出色工程(cheng)师学院”扶植高校单元名(ming)单。我国出色(se)工程师教育培育打算正在稳步推动。 　　从培育出(chu)色工程师到成立出色工程师学院，出色工程师教育培育打算(suan)为应对新一轮科技革命和财(cai)产变化供给了坚实人材支持。出色(se)工程(cheng)师教育培育打算实行环(huan)境(jing)若(ruo)何？出色工程(cheng)师该若何培育？科技日(ri)报记者对此进行了深切采访。 　　为工程手艺人材培育供给支持 　　“我(wo)国出(chu)色工程师教育(yu)培育打算(suan)已历经十余年，履(lv)历了从出色工程师教育培育打(da)算1.0，到出色工程师教育培育打(da)算2.0，再到出色工程(cheng)师学院扶植三个(ge)成长(chang)阶段。”重庆年夜(ye)学(xue)出色工程师学院履行院长罗远新介绍，出色工程师教育培育打算的方针是面向工(gong)业界、面向(xiang)世界、面向将(jiang)来，培育(yu)培养(yang)一(yi)多量立异能力强(qiang)、顺应经济社会成长需要的高质量(liang)工程手艺(yi)人材，为扶植立异型国度、实现工业化和(he)现代化奠基(ji)坚实的人力资本根本，提(ti)高我国的综合国力和焦点竞争(zheng)力。 　　出色工程(cheng)师教育培育打(da)算作为我国高档(dang)工程教育自动办事新期间国(guo)度成长计谋的主(zhu)要行动，于(yu)2010年最(zui)先启动实行。教育部出台(tai)了多项专门(men)的政(zheng)策办(ban)法(fa)，各地当局和(he)高校也积极步(bu)履，组织并实(shi)行出色工程师教育培育打算1.0，构成了延续扶植的体系体例机制。 　　面临新(xin)一轮科技革命和财产变化的挑战(zhan)，2017年教育部、工信部、中国(guo)工程院三部分结合(he)启动实行了出色工程师教育培育打算2.0。 　　教育部高(gao)档(dang)教育司司长吴岩在本年9月的新闻发布会上(shang)介绍(shao)，出(chu)色工程师教育(yu)培育打算2.0对准解决复杂工程问题的能力培育，周全深(shen)化新(xin)工科扶植(zhi)，实时增设了碳储科学与工程、人工智能、生物(wu)育种等(deng)本科专业71个，在集成电路、储能等范畴(chou)结构扶植了11个国度产教融会立异平(ping)台(tai)；会同业业部(bu)分结构扶植了50所现代财(cai)产学院、33所特点化示范性软件学院、28所示范(fan)性微电子学(xue)院、11所一流(liu)收集(ji)平安学院等专业特点学院；累计撑持1100多所(suo)高校和800多个企业实行(xing)产教合作协(xie)同(tong)育人(ren)项目(mu)。 　　两轮出色工程师教育培育打算的实行(xing)，为我国计谋性新兴财产的快速(su)成(cheng)长(chang)和制造业的转型进级供给了人(ren)材支持。今朝，中国工程教育范围居世界第一，培育(yu)了(le)数以万万计的工程手艺人材，出现了一多量(liang)行业领甲士才，支持(chi)了第一制造(zao)年(nian)夜国的扶植成长。 　　改变“教师教，学生学(xue)”讲授模式(shi) 　　出(chu)色工程师教育(yu)培育是高(gao)档教育(yu)高质(zhi)量成长的重点，是高校(xiao)培育年夜(ye)国(guo)工匠的主要(yao)出力点。此次教(jiao)育部将10所985高校作为首批出色工程师学(xue)院扶植(zhi)高校，首要依托(tuo)这些高校优势学科专业，实行特点人材培育专项，使校企配合肯(ken)定培(pei)育方针、设计培育方案、成立讲(jiang)授团队、展开课题研究等。 　　以中西部地域首个出色工程师学(xue)院重庆出色工程师学院为例，“该学(xue)院的定位为新工科教育鼎新的‘实验田’。”重庆(qing)年夜学常务副校 　　长(chang)、重庆出色工程师学院(yuan)院长(chang)刘(liu)汉龙(long)暗示，学院首要聚焦“智能化 新(xin)能源”的(de)财产成长(chang)标的目的，冲破传统学院学科鸿沟，以解决财产共性手艺和需求立异问题为导向，尽力(li)为国(guo)度立(li)异驱动成(cheng)长计谋和重庆智能网联汽(qi)车财产成长，培育新能源智能网联汽车、智能制(zhi)造等国度急需(xu)要(yao)害范畴高条(tiao)理人材。 　　在重庆出色工程师(shi)学院，讲堂讲授模(mo)式不再是教员(yuan)讲学生听，而更(geng)像是一场学术钻研会(hui)。学生以项目制构成团队，立异(yi)实验的功效在该学院尝试室里到处可见。 　　“我们立(li)异了人材培育模式、课程系统和(he)师资步(bu)队，但愿改变传统(tong)‘教师教，学生学’的讲授模式，提高学生的立异能力。”刘汉龙介绍，学院采取项目驱动模式，首要环(huan)绕(rao)智能汽车、智能制造与产物立(li)异三风雅向，设置系(xi)列手艺类课程和项目制课程，搭建系列共性手(shou)艺尝(chang)试室和利用(yong)尝试室，依照尝试室治理模式展开讲授与研究勾当(dang)。学生培(pei)育进(jin)程采取工学瓜代培育模式，课程将由重庆年夜学教师和企业专家配合教学，企(qi)业导师进驻讲堂(tang)。工程硕士、工程博士要在企业科研实践累计到达1年和2年，这让学生卒业后当即就可以着手企业的研究项目。 　　急国度所急培养人材。哈尔滨工业年夜学出色工程师学院则重(zhong)点对准“储能手艺”“集成电路”“人工(gong)智能”“双碳”“航空策动机和燃气(qi)轮机(ji)”“商用(yong)年夜飞机”等范畴培育专项人(ren)材。本年秋季学期首批252名研究生已进入(ru)该学院进修(xiu)。 　　买通出色工程师(shi)培育“最后一(yi)千米” 　　若何(he)培育出手艺立异能力凸起、长于解决复杂工程问题的出色工程师？若何买通(tong)出色工(gong)程师培育的“最后一千米”？ 　　刘汉龙暗示，将“人材链—立异链—财产链(lian)”深度融会，会聚立异资本，激起立异活力，优化立异生态，是我国科技与财产高质量成长的必由之路(lu)。出色工程师是(shi)科技立异和财产(chan)成长的稀(xi)缺资本(ben)。培育出色工程师(shi)就是要使工(gong)程教育的办(ban)学体例实现从学科专业单一性和自(zi)力性向学科年夜类交叉、校企深度融会模式的底子改变；使培育方针实(shi)现从正视理论(lun)教授向正视工(gong)程立异能力培(pei)育的底子改(gai)变；使(shi)评价尺度实现从唯论文唯奖项等向考查现实立异进献为主的底子(zi)改变。 　　另外，还要撑持扶植新型出色工程师(shi)学院。出色(se)工程师学院有(you)助于增强当(dang)局和市场对教育的协同赋能，弥(mi)补现代财产学院与(yu)将来(lai)手艺学院之间的空白地(di)带。同时，出色(se)工程师学院经由过程(cheng)项目(mu)制讲授(shou)和扎实的工程实(shi)践，培育学出产品立异能力和工程能(neng)力，摸索解决(jue)国度和财产对要害重年夜手艺的立异需求。 　　2020年重庆年夜学和重庆两(liang)江新区合作展开新工科教育尝试，在国内率先建立“学(xue)科交叉，项目(mu)驱动”重庆年(nian)夜学明月科创尝(chang)试班，买通财产和黉舍的鸿沟，成效较着，此(ci)次(ci)成立的重庆出色工程师学院就(jiu)在此根本上深化合作而来。 　　在首届(jie)出色工程师培育岑岭论坛上，多(duo)名院士(shi)专家也配合(he)指出增进(jin)校企结合，深化产教(jiao)融会，是保障出色工(gong)程(cheng)师(shi)培育(yu)质量的焦点与要害。 　　“出色工程师培育要将讲课体例从传统的讲(jiang)堂讲授向现场讲授改变(bian)，把讲堂和尝试室开设在工程一线。”中国科学院院士、西北工业年夜学(xue)副校长(chang)张卫红暗示，要在工程一线(xian)不竭培(pei)育研究生发现问题(ti)、阐发问题息争决问题(ti)的能力。 　　中(zhong)国工程院院士、北(bei)京(jing)航空航天年(nian)夜学航空科学与工程学院院长向锦武认(ren)为，高校今朝对航空范畴出色(se)工程师的培育模式比(bi)力单(dan)一，复合型跨学科立异人(ren)材紧缺，还需成立以现实工程需求为主(zhu)体的人材培育(yu)机(ji)制。 　　在(zai)18家国度出色工程师学院扶植(zhi)单元结合发布的《出色(se)工程师培育北京宣言》中，也提出出色工程师培育要始终致(zhi)力(li)协同联动，充实调动(dong)校企积极性(xing)，结合设计培育方针、制订培育方案、实行培育进程，实现工程手艺人材培育和工程实(shi)践深度融会。(科技日报 本报记者 雍 黎) 【编纂:田博群】

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